Η κρίση ποια εικόνα έχει δημιουργήσει για την Ελλάδα στις ΗΠΑ,όπως προκύπτει από το πρόγραμμα, αλλά και από την προσωπική σας εμπειρία;
Η κρίση ειδικά την περίοδο 2009- 2012 είχε δημιουργήσει μια αρνητική δημιοσιότητα μια και ο αρνητικός σχολιασμός στις ειδήσεις έφτανε τις 1000 φορές την ημέρα σε μεγάλα δίκτυα και διαστήματα. Όμως, η σχετική ευρωπαϊκή παρέμβαση και ένα επίπεδο σταθερότητας που έχει επιτευχθεί το τελευταίο διάστημα, χωρίς να αγνοούνται τα κοινωνικά και ανθρωπιστικά προβληματα που έχουν προκύψει, δημιουργούν μια άμβλυνση της εικόνας αυτής.
Τα μαθήματα δείχνουν ότι πολλές δραστηριότητες στην Ελλάδα έχουν διεθνή ανταγωνιστικότητα, ότι η κρίση είναι μια ευκαιρία αλλαγών θεσμών και νοοτροπιών, ότι ο γεωπολιτικός ρόλος της χώρας μπορεί να εξελιχθεί καθοριστικά και ότι η παιδεία και η παροχή εκπαίδευσης συνιστά μια προοπτική αναβάθμισης και ανασχεδιασμού της χώρας και των νέων ανθρώπων της προσπάθειας που υπερβαίνουν την αδράνεια και τη στασιμότητα άλλων.
Το πρόγραμμα θα συνεχιστεί;
To πρόγραμμα όπως και όλα τα μαθήματα στις ΗΠΑ λειτουργούν με μια απλή σχέση ζήτησης, όσο οι φοιτητές τα επιλέγουν. Η γενική δημοσιότητα και τα σχετικά σχόλια σε ακαδημαϊκό επίπεδο στο Πανεπιστήμιο Drexel και ευρύτερα στις ΗΠΑ δείχνουν ότι η εκπαίδευση είναι ένας τομέας με μεγάλη προοπτική για την Ελλάδα, μετά την υπέρβαση ορισμένων αγκυλώσεων: εκπαίδευση με δίδακτρα για ξένους ώστε να διατηρείται ο δημόσιος χαρακτήρας για τους Έλληνες, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού κεκτημένου. Η επιθυμία για παρουσία ξένων φοιτητών ή ενηλίκων δια βίου μάθησης στην Ελλάδα ενισχύεται και χρειάζεται απλώς η συστηματοποίηση ενός οργανωτικού και τυποποιημένου πλαισίου στα κατά τόπους ιδρύματα. Η περίπτωση των ιδρυμάτων της Κρήτης, τόσο του Πολυτεχνείου Κρήτης, όσο και του Πανεπιστημίου Κρήτης, αλλά και του ΤΕΙ Κρήτης με το διεθνισμό των φοιτητών ERASMUS που δέχεται αποδεικνύει ότι η Κρήτη μπορεί να βρεθεί στη σχετική πρωτοπορία ακόμη και σε επίπεδο ορισμενων μεταπτυχιακων ειδικοτήτων.
