Της Κατερίνας Μυλωνά

Το φόβο ότι οι αλλαγές που θα ισχύσουν από φέτος στο Γυμνάσιο δε θα επιτρέψουν στους αυριανούς μαθητές Λυκείου να αντεπεξέλθουν στις δυσκολίες των εξετάσεων, εκφράζουν εκπαιδευτικοί που μίλησαν στην «Π».

Οι αλλαγές, που δημοσιεύτηκαν στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης, είναι σαρωτικές και αφορούν στην εισαγωγή δύο τετραμήνων αντί των τριμήνων, νέο τρόπο προαγωγής των μαθητών καθώς και νέες διαδικασίες γραπτών, ανακεφαλαιωτικών προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων.

Λιγότερα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα

Σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα, η διδασκαλία των μαθημάτων θα διεξάγεται σε δύο διδακτικές περιόδους, που ονομάζονται τετράμηνα.

Η πρώτη (1ο τετράμηνο) θα διαρκεί από τις 11 Σεπτεμβρίου έως τις 20 Ιανουαρίου και η δεύτερη (2ο τετράμηνο) από τις 21 Ιανουαρίου έως τις 31 Μαΐου.

Πλέον τα μαθήματα που διδάσκονται στο Γυμνάσιο θα κατατάσσονται σε τρεις ομάδες.

Η πρώτη (Ομάδα Αʼ) θα περιλαμβάνει τα εξής μαθήματα:

1) Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (Γλωσσική Διδασκαλία και Νεοελληνική Λογοτεχνία),2) Μαθηματικά,3) Φυσική,4) Ιστορία.

Η δεύτερη (Ομάδα Βʼ) θα περιλαμβάνει τα εξής μαθήματα:

1) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, Αρχαία Ελληνικά Κείμενα από Μετάφραση), 2) Χημεία,3) Βιολογία, 4) Γεωλογία ­Γεωγραφία, 5) Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή,6) Θρησκευτικά,7) Αγγλικά8) Δεύτερη ξένη γλώσσα και9) Οικιακή Οικονομία.

Η τρίτη (Ομάδα Γʼ) θα περιλαμβάνει τα εξής μαθήματα:

1) Τεχνολογία ­Πληροφο-ρική, 2) Μουσική ­Καλλιτεχνι-κά 3) Φυσική Αγωγή.

Στα μαθήματα της Ομάδας Αʼ θα διενεργείται μόνο μια ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου.

Στα μαθήματα της Ομάδας Βʼ θα διενεργείται μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου και μία κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου. Κατά το δεύτερο τετράμηνο ο διδάσκων μάθημα της δεύτερης ομάδας, δύναται να επιλέξει, αντί της διεξαγωγής ωριαίας γραπτής δοκιμασίας σε κάποιο τμήμα ή κάποια τμήματα, την ανάθεση μιας συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης στους μαθητές του τμήματος ή των τμημάτων. Στα μαθήματα της τρίτης ομάδας δεν θα διενεργείται καμιά ωριαία γραπτή δοκιμασία.

Κάθε τμήμα μπορεί να εξετάζεται με ωριαία γραπτή δοκιμασία μόνο σε ένα μάθημα την ημέρα και μέχρι σε τρία το πολύ μαθήματα την εβδομάδα.

Σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα από 1η έως 30 Ιουνίου η σχολική μονάδα ολοκληρώνει τις εξής διαδικασίες:

-την πρώτη εξεταστική περίοδο στην οποία διεξάγονται οι γραπτές ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις στα μαθήματα της Ομάδας Αʼ του άρθρου 2 του παρόντος διατάγματος ­

-το πρόγραμμα υποστηρικτικής διδασκαλίας για τους μαθητές που δεν πληρούν τις προϋποθέσεις προαγωγής ή απόλυσης και παραπέμπονται σε επαναληπτική εξέταση

-τη δεύτερη εξεταστική περίοδο στην οποία διεξάγονται επαναληπτικές ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις σε όσα μαθήματα παραπέμφθηκαν μαθητές σε επαναληπτική εξέταση, οι οποίες είναι γραπτές και προφορικές για τα μαθήματα της Ομάδας Αʼ και προφορικές για τα υπόλοιπα μαθήματα.

Η διάρκεια των γραπτών προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων είναι δίωρη, εκτός από την Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, της οποίας οι δύο κλάδοι (Γλωσσική Διδασκαλία και Νεοελληνική Λογοτεχνία) θα συνεξετάζονται σε τρίωρη εξέταση.

Το πρόγραμμα των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων των μαθημάτων ορίζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων και ανακοινώνεται από τον Διευθυντή του Γυμνασίου στους μαθητές, τουλάχιστον τρεις ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων. Ως ανωτέρω ορίζεται πρόγραμμα εξετάσεων και για τις εξετάσεις μαθητών των οποίων η φοίτηση χαρακτηρίζεται ελλιπής καθώς και των κατʼ ιδίαν διδαχθέντων και στρατεύσιμων μαθητών.

Ως εξεταστέα ύλη ορίζονται τα δύο τρίτα της διδαχθείσας. Σε κάθε περίπτωση η εξεταστέα ύλη δεν μπορεί να είναι λιγότερη από το μισό της διδακτέας. Η επιλογή και ο ακριβής προσδιορισμός της εξεταστέας ύλης για κάθε μάθημα γίνεται από τον διδάσκοντα και σε περίπτωση που το μάθημα διδάσκεται από περισσότερους του ενός καθηγητές γίνεται μετά από συνεργασία μεταξύ τους. Η εξεταστέα ύλη κατατίθεται και εγκρίνεται από τον Διευθυντή και γνωστοποιείται στους μαθητές πέντε εργάσιμες ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων. Η εξεταστέα ύλη καταγράφεται στο βιβλίο της διδασκόμενης ύλης και υπογράφεται από τον εισηγητή καθηγητή.

Τα θέματα ορίζονται την ημέρα εξέτασης κάθε μαθήματος από τους διδάσκοντες το αντίστοιχο μάθημα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και είναι κοινά για όλα τα τμήματα της τάξης.

Όσο αφορά τον βαθμό προαγωγής, ο μαθητής θα κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσης, όταν έχει σε κάθε μάθημα βαθμό ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον δέκα ή όταν έχει γενικό μέσο όρο βαθμών ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον δεκατρία.

Προβληματισμένοι οι εκπαιδευτικοί

Αρνητικά κρίνει το γεγονός ότι οι μαθητές θα εξετάζονται μονάχα σε τέσσερα και όχι σε 13 μαθήματα, ο πρόεδρος του παραρτήματος Ηρακλείου της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, κ. Ανδρέας Βαρβεράκης.

«Δεν θα υπάρχει ενδιαφέρον από το μαθητή να δουλέψει όπως πρέπει», εκτιμά. Θεωρεί ότι δεν είναι καλό και το άλλο άκρο, δηλαδή το σχολείο να είναι εξεταστικό κέντρο αλλά κρίνει θετική τη γραπτή εξέταση.

«Η σωστή αξιολόγηση του μαθητή γίνεται από τη γραπτή εξέταση, όχι μόνο από τα προφορικά, δεν μπορεί αυτό να κρατάει ένα μαθητή σε εγρήγορση, χρειάζεται το γραπτό για να έχει ένα στόχο, να πάει καλά σε μια τελική εξέταση, που είναι πιο αντικειμενική», τονίζει.

«Η αλλαγή των τετραμήνων είναι προς τη θετική κατεύθυνση.

Όμως, ο αριθμός των μαθημάτων που θα εξετάζονται γραπτά οι μαθητές και οι άλλες αλλαγές θα κριθούν στην πορεία», εκτιμά ο αιρετός στο ΑΠΥΣΔΕ Κρήτης, φυσικός, κ. Γιάννης Αστρινάκης. «Αν εξακριβωθεί μια χαλαρότητα στο γυμνάσιο, θα είναι πολύ πιο δύσκολα τα πράγματα στο Λύκειο. Είναι σημαντικό να γίνουν και αντίστοιχες αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα και τον τρόπο διδασκαλίας αρκετών μαθημάτων», σημειώνει.