Της Κατερίνας Μυλωνά
«Ριγμένο» είναι κάθε χρόνο το Ηράκλειο όσο αφορά τα κενά των σχολείων, όπως λένε στην «Π» εκπαιδευτικοί που ελπίζουν ο υπουργός Παιδείας να υλοποιήσει τη δέσμευσή του και να προχωρήσει σε μαζικές προσλήψεις αναπληρωτών στις αρχές Σεπτεμβρίου.
Χαρακτηριστικό παράδειγμα των ελλείψεων που υπάρχουν στα σχολεία της περιφερειακής ενότητας αποτελεί το Δημοτικό Σχολείο Ασημίου, το οποίο αν και δωδεκαθέσιο, έχει δώδεκα οργανικά κενά! Στις θέσεις τους βρίσκονται μονάχα, η διευθύντρια και η υποδιευθύντρια του σχολείου.
Εν τω μεταξύ, με αλχημείες επιχειρεί το υπουργείο Παιδείας να μειώσει τις ανάγκες στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπου εκτός των άλλων έχει προχωρήσει σε μείωση των ωρών στο Γυμνάσιο.
Τι θα γίνει με τα ολοήμερα
«Καυτό» θέμα για τους γονείς και, φυσικά για τους εκπαιδευτικούς είναι το πώς θα λειτουργήσουν φέτος τα ολοήμερα σχολεία, μετά τις αλλαγές που υλοποιεί το υπουργείο Παιδείας.
Σύμφωνα με στοιχεία που δίνει στην «Π» ο αιρετός στο ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου, κ. Θεόφιλος Λαμπρογιαννάκης, αυτή τη στιγμή βάσει των εγγραφών που έχουν γίνει υπάρχουν 233 ολοήμερα τμήματα στα δημοτικά σχολεία και 68 πρωινή ζώνη (7.15 με 8 το πρωί).
Όπως αναφέρει, σύμφωνα με τις εγγραφές του προηγούμενου Σεπτεμβρίου, θα λειτουργούσαν πέρσι 285 ολοήμερα, όμως δεν λειτούργησαν όλα κανονικά, όχι τόσο λόγω έλλειψης προσωπικού, όσο επειδή κάποιοι μαθητές έφυγαν στην πορεία από το ολοήμερο.
Μένει να δει κανείς τι θα γίνει με τη δεύτερη φάση ουσιαστικά των εγγραφών των μαθητών στα σχολεία στις αρχές Σεπτεμβρίου.
Αυτό που ζητούν οι εκπαιδευτικοί είναι να υπάρχει ελεύθερη εγγραφή στα ολοήμερα σχολεία χωρίς προϋποθέσεις και φυσικά οι εκπαιδευτικοί να βρίσκονται στη θέση τους από την αρχή της σχολικής χρονιάς για να λειτουργήσουν όλα κανονικά.
Ο κ. Λαμπρογιαννάκης αναφέρει πως το γεγονός ότι όλα τα σχολεία γίνονται ολοήμερα είναι ένα θετικό στοιχείο, όμως οι περιορισμοί στις εγγραφές είναι, σαφώς αρνητικό.
Επίσης, στα ευχάριστα νέα υπολογίζεται το γεγονός ότι τα σχολεία από τετραθέσια και πάνω γίνονται αυτομάτως ολοήμερα χωρίς να χρειαστεί ειδική άδεια από την περιφερειακή διεύθυνση εκπαίδευσης.
Ο κλάδος θεωρεί πως στα “πλην” των αλλαγών είναι ότι κάθε μέρα καλείται και διαφορετικός εκπαιδευτικός να διδάξει στο ολοήμερο. Από τη μία πλευρά, οι μαθητές δεν είναι εύκολο να προσαρμοστούν με διαφορετικό συνεχώς δάσκαλο και, από την άλλη δημιουργείται πρόβλημα στον προγραμματισμό των εκπαιδευτικών που ουσιαστικά κάνουν εναλλάξ βάρδιες.
Ωστόσο, επισημαίνει πως με αυτό τον τρόπο, ένας δάσκαλος συμπληρώνει πιο εύκολα ωράριο.
Θεωρεί πως με την εικόνα που θα διαμορφωθεί, αν γίνουν εγκαίρως οι τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών, τα σχολεία, θα προσφέρουν πολλά τόσο στους μαθητές όσο και στους γονείς, αφού τα ωράρια θα είναι πιο εξυπηρετικά.
Μετράνε τα κενά
«Ζητάμε να μας δοθούν πιστώσεις όπως γίνεται σε όλη την Ελλάδα. Τα παιδιά μας δεν είναι ενός κατώτερου Θεού», λέει χαρακτηριστικά ο κ. Λαμπρογιαννάκης, ο οποίος αναφέρει πως η Κρήτη και ειδικά το Ηράκλειο πάντα αδικείται στις προσλήψεις των αναπληρωτών και έρχονται εδώ λιγότερα άτομα από όσα χρειάζονται τα σχολεία μας.
Αυτή τη στιγμή το Ηράκλειο μετρά 234 οργανικά κενά σε δασκάλους και 101 σε νηπιαγωγούς.
Πάγιο αίτημα του κλάδου είναι να υπάρξουν μαζικοί και μόνιμοι διορισμοί καθώς κάθε χρόνο οι εκπαιδευτικοί λιγοστεύουν.
Φέτος συνταξιοδοτήθηκαν έντεκα εκπαιδευτικοί από 35 που έφυγαν πέρσι από την υπηρεσία.
Όμως, δεν έχει γίνει κανένας διορισμός τα τελευταία έξι χρόνια με συνέπεια οι ελλείψεις να διογκώνονται.
Ο κ. Λαμπρογιαννάκης τονίζει πως πρέπει όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές να γίνουν στην ώρα τους και το πρώτο πενθήμερο του Σεπτεμβρίου να έχει γίνει πράξη η δέσμευση του υπουργού για ένα μεγάλο «κύμα» προσλήψεων αναπληρωτών, ούτως ώστε τα σχολεία να λειτουργήσουν κανονικά.
Επιπλέον, ο κ. Λαμπρογιαννάκης επισημαίνει πως πρέπει να λυθεί το πρόβλημα με τα τμήματα που έχουν περισσότερους από 25 μαθητές, να «σπάσουν», όπως συμβαίνει και σε άλλες περιοχές της χώρας, όπου λειτουργούν τμήματα ακόμα και με 12 και 13 παιδιά. Αναφορικά με την προσχολική αγωγή, το υπουργείο έχει θέσει ως όριο τα 14 παιδιά για να λειτουργήσει ένα τμήμα νηπιαγωγείου στην πόλη και καλούνται οι γονείς να εγγράψουν τα παιδιά τους στο προνήπιο για να αποφευχθούν οι υποβιβασμοί των σχολικών μονάδων.
Τέλος, πάγιο αίτημα των εκπαιδευτικών του Ηρακλείου είναι να υπάρξει αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Για παράδειγμα, το Δημοτικό Ασημίου έχει δύο μόρια ενώ το Γυμνάσιο επτά, το Δημοτικό Τυμπακίου δύο μόρια και το Γυμνάσιο εννιά.
Ο κ. Λαμπρογιαννάκης επισημαίνει πως το τελευταίο αίτημα του κλάδου έχει μηδενικό δημοσιονομικό κόστος.
Οι αλχημείες του υπουργείου μειώνουν τις ανάγκες των σχολείων...
Ο αιρετός στο ΠΥΣΔΕ Ηρακλείου, κ. Μανώλης Πιταροκοίλης, αναφέρει πως τα οργανικά κενά στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι περίπου 60 με τις περισσότερες ελλείψεις να υπάρχουν σε μαθηματικούς και βιολόγους. Σε κάποιες ειδικότητες έχουμε πλεονάσματα, περισσότερο σε γυμναστές και πληροφορικής.
Παράλληλα, 30 υπολογίζονται τα οργανικά κενά σε ειδική αγωγή, Καλλιτεχνικό και Μουσικό Σχολείο.
Ωστόσο, τα λειτουργικά κενά, όταν θα ανοίξουν τα σχολεία, εκτιμάται πως θα αγγίξουν τα 300.
Φέτος αποχώρησαν από την υπηρεσία 40 καθηγητές ενώ τα τελευταία χρόνια συνταξιοδοτούνταν 80 με 100 εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας.
Ο κ. Πιταροκοίλης εξηγεί πως οι ανάγκες θα ήταν αυξημένες αν το υπουργείο δεν προέβαινε σε μια σειρά από συγκεκριμένες κινήσεις. Αρχικά μείωσε τις ώρες στο αναλυτικό πρόγραμμα του γυμνασίου από 35 σε 32, ακόμα κατάργησε τις τρεις ώρες των υπεύθυνων των εργαστηρίων πληροφορικής και φυσικών επιστημών. Επιπλέον, προχώρησε σε συγχωνεύσεις των τομέων στη Β΄ τάξη των ΕΠΑΛ, σε συγχωνεύσεις σε διάφορες ειδικότητες στα ΕΠΑΛ.
Έτσι, πέτυχε την πολυπόθητη εξοικονόμηση πόρων και πλέον χρειάζεται λιγότερο προσωπικό για να λειτουργήσουν τα σχολεία.
«Με διάφορες κινήσεις, το υπουργείο δημιουργεί υπεραριθμίες στους καθηγητές» σχολιάζει ο κ. Πιταροκοίλης.
«Παρά τις εξαγγελίες, θεωρώ ότι θα είναι μια δύσκολη χρονιά, ακόμα δεν ξέρουμε πώς θα κυλήσει» καταλήγει.
