Της Κατερίνας Μυλωνά

Βασισμένοι σε κείμενο του πρώην πρύτανη του Πανεπιστημίου Κρήτης και ευρωβουλευτή του Ποταμιού, κ. Γιώργου Γραμματικάκη, οι υποψήφιοι της ομάδας Α΄ των ΕΠΑΛ κλήθηκαν να «αναπτύξουν τις απόψεις τους σχετικά με τα οφέλη του τουρισμού» και να αναφερθούν «στα αρνητικά αποτελέσματα της υπερβολικής τουριστικής ανάπτυξης στη σύγχρονη εποχή».

Το απόσπασμα του κειμένου του Γιώργου Γραμματικάκη είναι από το σύγγραμμα του «Ένας αστρολάβος του Ουρανού και της Ζωής» (σελ. 187-193, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο 2013), στο οποίο ο καθηγητής αναπτύσσει το θέμα του τουρισμού, ως προς τις αρνητικές, καταστροφικές συνέπειες της υπερβολικής ανάπτυξης στο περιβάλλον.

Οι εξετάσεις για τα Γενικά Λύκεια και την ομάδα Βʼ των ΕΠΑΛ συνεχίζονται σήμερα με τα μαθήματα γενικής παιδείας Βιολογία, Φυσική, Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής και Ιστορία.

Οι εξετάσεις των υποψηφίων των ΕΠΑΛ συνεχίζονται αύριο, Πέμπτη 21 Μαΐου με τα Μαθηματικά Ι.

Καθηγητές: «Κατανοητό

το κείμενο»

Η κ. Κατερίνα Χρονάκη από το φροντιστήριο Ορίζοντες αναφέρει πως «το κείμενο που δόθηκε στους μαθητές των ΕΠΑΛ είναι αρκετά κατανοητό και εύληπτο. Αντλείται από την εμπειρία της καθημερινότητας παρόλο που δεν ανήκει στη διδακτέα ύλη του σχολικού βιβλίου. Οι ερωτήσεις απαιτούσαν καλή γνώση της θεωρίας και ιδιαίτερα η Β2 που αναφέρεται στους τρόπους ανάπτυξης παραγράφου παρουσίαζε αυξημένη δυσκολία. Τα συνώνυμα και αντώνυμα ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας, ενώ η Β4 μπορούσε να απαντηθεί εύκολα. Τα ζητούμενα στο θέμα της Έκθεσης ήταν κατανοητά και μπορούσαν να αναπτυχθούν επαρκώς και χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία».

Η κ. Έφη Ακουμιανάκη, ιδιοκτήτρια του φροντιστηρίου ΛΟΓαριθμΟΣ, αναφέρει πως «σε κείμενο του Γιώργου Γραμματικάκη εξετάστηκαν σήμερα (σ.σ. χθες) οι μαθητές των ΕΠΑΛ ενώ κλήθηκαν να αναπτύξουν την άποψή τους σχετικά με τα οφέλη του τουρισμού καθώς και τις επιπτώσεις της ανεξέλεγκτης τουριστικής ανάπτυξης. Οι δοθείσες ασκήσεις ήταν κατανοητές, ανάλογες των δυνατοτήτων των υποψηφίων και δεν άφηναν περιθώρια υποκειμενικών παρερμηνειών. Το κείμενο που δόθηκε ήταν κατανοητό και δεν δυσκόλεψε μαθητές µε γλωσσική επάρκεια.

Το επικοινωνιακό πλαίσιο της παραγωγής λόγου ήταν άρθρο και τα ζητούμενα αφορούσαν το πολυσυζητημένο θέμα του τουρισμού, που μπορεί κάθε υποψήφιος, αξιοποιώντας το γνωστικό του υπόβαθρο, να προσεγγίσει με επιτυχία.

Ευχόμαστε καλή συνέχεια και επιτυχία σε όλους τους μαθητές».