-Σας έκανε εντύπωση κάτι που ανέφεραν τα παιδιά σχετικά με το έργο του;
Την απεραντοσύνη του «τσίκι – τσίκι». Άρχιζαν να εφευρίσκουν δικές του γραφές τύπου «τσίκι – τσίκι». Και οι αντιθέσεις της οπτικής εικόνας με τον γραπτό ποιητικό λόγο που την συνόδευε.
-Είναι πολλά τα παιδιά που συμμετέχουν στο πρόγραμμα;
Ναι. Ο αριθμός των συμμετεχόντων στο πρόγραμμα είναι μεγάλος διότι τα παιδιά μπορούν να απασχοληθούν δημιουργικά με πολλά και διαφορετικά είδη απασχόλησης όπως:
▪ Θεατρικό παιχνίδι
▪Παιδικό βιβλίο-λογοτεχνικό παιχνίδι(διαθεματική προσέγγιση μύθων και παραμυθιών, ανάπτυξη φιλαναγνωσίας)
▪Μουσικοκινητική αγωγή
▪ Εικαστικά (ζωγραφική, γλυπτική κ.α.)
▪Άθληση και χορό(παραδοσιακούς χορούς)
▪ Μοντέρνο χορό
Οι δράσεις που αναπτύσσονται, δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά νʼ αναδείξουν τη δημιουργικότητά τους, να βελτιώσουν τις εκφραστικές τους ικανότητες και να ψυχαγωγηθούν. Είναι, επίσης, δυνατή η διασύνδεση των ΚΔΑΠ με τις εκπαιδευτικές μονάδες, τις κοινωνικές υπηρεσίες των ΟΤΑ, τους φορείς και τις υπηρεσίες πολιτιστικής, αθλητικής, περιβαλλοντολογικής τοπικής παρέμβασης κι ανάπτυξης.
-Υπάρχει μια συνέχεια όσον αφορά στα μαθήματα ή κάθε χρόνο είναι και άλλα;
Είναι διαφορετική η προσέγγιση ως προς την διδαχτική. Στον δικό μου τομέα υπάρχουν βαθμίδες ανά ηλικία και σε κάθε περίπτωση η τέχνη είναι ένα
παιχνίδι πειραματισμού για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Όταν τε
λειώνει ένας κύκλος διδαχτικής το παιδί έχει πάρει τα ωφέλη και στον επόμενο κύκλο μπαίνει προικισμένο. Αυτό είναι η εξέλιξη αλλά και ο στόχος μου.