Σε ανακοίνωση του κ.Μάρκου αναφέρονται τα παρακάτω:
«Σίγουρα λίγες μέρες πριν την έναρξη του νέου σχολικού έτους όπως συνηθίζεται, εσφαλμένα γιατί δεν θα έπρεπε στο παραπέντε να μιλάμε για την στελέχωση των σχολείων με εκπαιδευτικό δυναμικό αλλά πολύ νωρίτερα, γίνεται πολλή κουβέντα για το αν όντως υπάρχει πρόβλημα στους διορισμούς ή όχι.
Οφείλουμε προς την εκπαιδευτική κοινότητα , μαθητές και γονείς να καταθέσουμε το πραγματικό πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε φέτος με στοιχεία και αριθμούς .
Ίσως οι αριθμοί και οι νόμοι κουράζουν αλλά λένε την πραγματική αλήθεια και αν θέλουμε να αντιμετωπίζουμε τα προβλήματα για να βρούμε λύση πέρα από άλλες σκοπιμότητες οφείλουμε να κοιτάμε το πρόβλημα κατάματα.
Να σημειώσω ότι το πρόβλημα παρουσιάζεται στον αριθμό των διορισμών που το ίδιο το υπουργείο έχει εξαγγείλει και δεν οφείλεται στον αριθμό που ίσως θα επιθυμούσαμε εμείς ως εκπαιδευτική κοινότητα να είναι.
Πριν λίγες μέρες το υπουργείο ανακοίνωσε διορισμούς εκπαιδευτικών όμως σε καμία περίπτωση δεν είναι το σύνολο των διορισμών που είχε προγραμματίσει. Το πρόβλημα είναι κυρίως ότι δεν είναι έτοιμο το ΑΣΕΠ να δώσει αποτελέσματα .
Το ΑΣΕΠ πραγματοποίησε το διαγωνισμό για τις τεχνικές ειδικότητες (ΤΕΕ) το μήνα Ιούλιο . Από την προκήρυξη ,ο αριθμός όλων των τεχνικών ειδικοτήτων είναι 1658 μαζί με την Πληροφορική .
Οι διορισμοί αυτοί αφορούν την επόμενη διετία. Από αυτούς τους διορισμούς το ΥΠΕΠΘ οφείλει να διορίσει το 50% φέτος δηλαδή αριθμητικά 829 και το 50% του χρόνου . Από αυτούς τους διορισμούς 829 για φέτος πρέπει βάσει νόμου (3255/2004 ΦΕΚ 138Α) να διορίσει το 60% από ΑΣΕΠ 497 και το 40% από προϋπηρεσία 332.
Τα αποτελέσματα του ΑΣΕΠ , με το πιο αισιόδοξο σενάριο, δεν προβλέπεται να ανακοινωθούν πριν το Νοέμβριο. Αυτό σημαίνει ότι στην ΤΕΕ με τα τόσα προβλήματα για φέτος μόνο από τους διορισμούς θα έχουν 497 οργανικά κενά εκτός τα λειτουργικά, αν καθυστερήσει τους διορισμούς ως ότου ανακοινωθούν τα αποτελέσματα του ΑΣΕΠ.
Οφείλει το υπουργείο Παιδείας να αντιμετωπίσει άμεσα το συγκεκριμένο πρόβλημα για την τεχνική εκπαίδευση.
1ον Άμεσα να προχωρήσει στους διορισμούς που αντιστοιχούν στο 40% με βάση την προϋπηρεσία.
2ον Να προσλάβει αναπληρωτές με την έναρξη της σχολικής χρονιάς για να καλύψει τα κενά που αντιστοιχούν στο 60% του ΑΣΕΠ για την κάλυψη των οργανικών κενών .
3ον Να προσλάβει αναπληρωτές για την κάλυψη των λειτουργικών κενών.
Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να περιμένει τα αποτελέσματα του ΑΣΕΠ για να τοποθετήσει εκπαιδευτικούς και σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να προσλάβει ωρομίσθιους .
Ο τομέας της τεχνικής εκπαίδευσης με τα τόσα προβλήματα και μάλιστα σύμφωνα με τις δηλώσεις της κ. υπουργού πριν την αναβάθμισή της δεν πρέπει να υποστεί καίριο πλήγμα.
Επίσης σε ορισμένες ειδικότητες που δεν έχει πραγματοποιηθεί διαγωνισμός του ΑΣΕΠ όπως πχ. 18.07 , μουσικούς, ΤΕ,ΔΕ, κλπ το ΥΠΕΠΘ δεν πραγματοποιεί διορισμούς ούτε από το 30μηνο αλλά ούτε και από το 40% , δηλαδή από την προϋπηρεσία .Οι διορισμοί θα έπρεπε να πραγματοποιούνται με βάση τα κενά στα σχολεία και όχι με βάση αν πραγματοποιήθηκε διαγωνισμός του ΑΣΕΠ ή όχι . Οφείλει λοιπόν το ΥΠΕΠΘ να καλύψει τα κενά και σε αυτές τις ειδικότητες.
Το ίδιο πρόβλημα αντιμετωπίζει και στις υπόλοιπες ειδικότητες σε σχέση με τον ΑΣΕΠ. Έχουν ανακοινωθεί τα οριστικά αποτελέσματα στις παρακάτω ειδικότητες:
Μαθηματικών, Φυσικών, Γαλλικής, Αγγλικής , Καλλιτεχνικών, Οικονομολόγων, Κοινωνιολόγων , Φυσικής Αγωγής , Οικιακής Οικονομίας , Θεολόγων, Δασκάλων και Φιλολόγων. Εκκρεμούν πολλές ειδικότητες ακόμα. Οι διορισμοί αυτοί αφορούν το 60% , αριθμητικά δηλαδή για φέτος 1784 διορισμοί εκπαιδευτικών.
Για την εύρρυθμη λειτουργία των σχολείων αν ως την έναρξη της σχολικής χρονιάς δεν είναι έτοιμα τα αποτελέσματα του ΑΣΕΠ , που σίγουρα είναι δύσκολο ως ακατόρθωτο να είναι, αφού μετά τα αποτελέσματα θα πρέπει να κληθούν οι συνάδελφοι να καταθέσουν δηλώσεις προτίμησης και αυτό απαιτεί χρόνο. Το αποτέλεσμα, αν περιμένει το υπουργείο τα αποτελέσματα του ΑΣΕΠ, είναι ότι θα παραμείνουν συνολικά 2281 θέσεις κενές έως ότου ανακοινωθούν τα αποτελέσματα του ΑΣΕΠ με μεγαλύτερο πρόβλημα στις τεχνικές ειδικότητες, αφού εκεί η καθυστέρηση θα είναι μεγάλη. Είναι η πρώτη φορά που αντιμετωπίζεται στους διορισμούς εκπαιδευτικών από τότε που καθιερώθηκε ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ το πρόβλημα να καθυστερεί τα αποτελέσματα. Πέρα από τα προβλήματα και τα τρωτά που αντιμετωπίζει ως σύστημα επιλογής εκπαιδευτικών προστίθεται τώρα και η καθυστέρηση των αποτελεσμάτων με συνέπειες ςαρνητικές στην εκπαιδευτική διαδικασία».
