Της Σοφίας Τσεντελιέρου

Για αδιαφανή διαδικασία, «κομμένη και ραμμένη» στα μέτρα εκπαιδευτικών της κυβερνητικής παράταξης καταγγέλλουν το υπουργείο Παιδείας συνδικαλιστές, εκφράζοντας την πλήρη αντίθεσή τους στο νέο τρόπο επιλογής σχολικών συμβούλων, διευθυντών εκπαίδευσης και προϊσταμένων γραφείων.

Οι συνδικαλιστές υποστηρίζουν ότι η γραπτή δοκιμασία, για την οποία δεν έχουν την απαιτούμενη ενημέρωση οι υποψήφιοι, διενεργείται από επιτροπή απόλυτα ελεγχόμενη από την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, ενώ η προφορική συνέντευξη, που έχει και τη μεγαλύτερη βαρύτητα, είναι υποκειμενική.

Ακόμη, καταγγέλλουν ότι οι εκπαιδευτικοί με μεταπτυχιακά θα παραγκωνιστούν από συναδέλφους τους χωρίς τα απαιτούμενα προσόντα, αλλά με περισσότερα χρόνια προϋπηρεσία.

Υπό τη σκιά αυτών των καταγγελιών και της υποψίας για αδιαφάνεια της διαδικασίας οι υποψήφιοι σχολικοί σύμβουλοι θα εξεταστούν μεθαύριο και θ’ ακολουθήσει η γραπτή δοκιμασία των υποψήφιων διευθυντών και προϊσταμένων γραφείων στις 17 Μαρτίου.



Παρωδία η γραπτή δοκιμασία

Ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ηρακλείου «Δομίνικος Θεοτοκόπουλος» Απόστολος Κλινάκης χαρακτηρίζει τη γραπτή δοκιμασία παρωδία και μάλιστα λέει ότι ο ισχύων νόμος για την επιλογή των στελεχών είναι ο χειρότερος των τελευταίων είκοσι ετών.

Σύμφωνα με τον ίδιο, η υπουργός Παιδείας Μαριέττα Γιαννάκου υπήρξε ασυνεπής, αφού το Σεπτέμβριο του 2004, όταν έγινε η «καρατόμηση των μέχρι τότε διευθυντών και προϊσταμένων γραφείων από τις θέσεις τους και μέσα σε μια νύχτα έγινε η επιλογή νέων στελεχών», είχε δηλώσει ότι τον Αύγουστο του 2005 θα έληγε η θητεία τους, ώστε ν’ αναλάβουν άλλοι εκπαιδευτικοί, ύστερα από αξιολόγηση.

Μέχρι σήμερα παραμένουν οι ίδιοι εκπαιδευτικοί, τους οποίους ο κ.Κλινάκης χαρακτηρίζει «δοτούς», στις θέσεις των στελεχών της εκπαίδευσης. Από κει και πέρα, η κυρία Γιαννάκου μίλησε για την κατάρτιση ενός νομοσχεδίου, με χαρακτηριστικό την αξιοκρατική επιλογή στελεχών και με τη συναίνεση των εκπαιδευτικών. «Απεναντίας είδαμε ότι κατέθεσε ένα σχέδιο νόμου, που έγινε νόμος του κράτους παρά τις αντιδράσεις μας» λέει ο κ.Κλινάκης και προσθέτει: «Αν και το υπουργείο είχε πει ότι θα επανεξέταζε το ζήτημα, απεναντίας μέσα σε μικρό διάστημα κατέθεσε το νομοσχέδιο στη Βουλή και πλέον αποτελεί νόμο του κράτους. Τίθεται θέμα διαφάνειας όσον αφορά στον τρόπο που γίνονται οι επιλογές αυτές των γραπτών εξετάσεων που είναι μια διαδικασία η οποία απλά και μόνο προσπαθεί να θολώσει τα νερά».

Ο πρόεδρος του Συλλόγου «Δομίνικος Θεοτοκόπουλος» υπογραμμίζει ότι ο νόμος για την επιλογή στελεχών είναι «κομμένος και ραμμένος στα μέτρα των γαλάζιων παιδιών, των υπηρετούντων στελεχών, βγαλμένο από τα υπόγεια της Ρηγίλλης και της οδού Μητροπόλεως». Ο κ.Κλινάκης λέει επίσης ότι η μόνη αλλαγή που έγινε ήταν η αύξηση των μορίων αρχαιότητας από ένα σε δύο για κάθε χρόνο και τα μόρια διδακτικής εμπειρίας από 1,5 σε 2. «Αυτό έγινε απλά και μόνο για να εξυπηρετήσει στελέχη που ανήκουν στο χώρο της ΔΑΚΕ» αναφέρει χαρακτηριστικά.

Όσον αφορά στην προφορική συνέντευξη των υποψηφίων, ο κ.Κλινάκης υποστηρίζει ότι είναι πέρα για πέρα αμφισβητούμενη, αφού τα διορισμένα συμβούλια που θα κάνουν την επιλογή έχουν στελεχωθεί από την υπουργό Παιδείας. «Το τεστ μπαίνει απλά και μόνο για να θολώσει τα νερά» λέει ο κ.Κλινάκης και καταλήγει: «Είναι πρωτοφανής για τα χρονικά η πλήρης υποβάθμιση των επιστημονικών προσόντων των υποψηφίων. Όταν μιλάμε για μεταπτυχιακά και μετεκπαίδευση τα μόρια έχουν κατέβει στα μισά. Έχουμε εκφράσει πέρα για πέρα την αντίθεσή μας στον νέο τρόπο επιλογής των στελεχών και αυτό που υποστηρίζουμε ως συνδικάτο είναι ότι μέσα από τους αγώνες μας και τις διεκδικήσεις μας θα συνεχίσουμε για τη διαμόρφωση ενός αντικειμενικού, διάφανου και αδιάβλητου, δημοκρατικού και αξιοκρατικού πλαισίου επιλογής των στελεχών».



«Δημιουργία «κομματικού στρατού» στη δημόσια διοίκηση»



Από την πλευρά του ο γενικός γραμματέας της ΕΛΜΕ Ηρακλείου Γιάννης Σταμέλος λέει ότι ο νέος νόμος καταργεί, ουσιαστικά, τη θητεία και εισάγει τη μονιμότητα των στελεχών της διοίκησης της εκπαίδευσης μέσω της διαδικασίας επανάκρισης. Άλλωστε στο άρθρο 13 «περιλαμβάνει φωτογραφικές διατάξεις για τους κομματικά ημετέρους».

Ο κ.Σταμέλος προσθέτει ότι το υπουργείο Παιδείας «επιχειρεί την εδραίωση της κομματικοποίησης της διοίκησης της εκπαίδευσης που ξεκίνησε με την επιλογή «προσωρινών» Διευθυντών και Προϊσταμένων γραφείων εκπαίδευσης μέσω της γνωστής διαδικασίας- παρωδίας τον Αύγουστο του 2004 και συνεχίσθηκε με την τροπολογία της ντροπής τον Αύγουστο του 2005 με την οποία παρατάθηκε, επ’ αόριστον, η θητεία τους, έως ότου δηλαδή αναλάβουν οι νέοι Δ/ντές Εκπ/σης και Προϊστάμενοι γραφείων».

Όσον αφορά στην προφορική συνέντευξη, ο γ.γ. της ΕΛΜΕ αναφέρει ότι στο άρθρο 3, παρ. β, εδ. 3 του νόμου: «Η προσωπικότητα - γενική συγκρότηση του υποψηφίου» αξιολογείται με 20 μονάδες βάσει α) αναλυτικού βιογραφικού σημειώματος του υποψήφιου και β) συνέντευξης του υποψήφιου. Δεν αναφέρεται, όμως, τι αξιολογείται από το αναλυτικό βιογραφικό σημείωμα και πώς. Ακόμη, δεν αναφέρονται συγκεκριμένα επιμέρους στοιχεία της συνέντευξης που συνεκτιμώνται. Παράλληλα, σύμφωνα με τον ίδιο, ο νέος νόμος δε διαχωρίζει το διδακτορικό και τις μεταπτυχιακές σπουδές ως προς το αντικείμενό τους και τη συνάφειά του με τη θέση και τα καθήκοντα που πρόκειται να ασκήσει ο (η) αξιολογούμενος(η). Γενικώς, απαξιώνει τις μεταπτυχιακές σπουδές.

«Η προβλεπόμενη γραπτή δοκιμασία για την επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης δεν έχει καμία απολύτως σχέση με διαγωνισμό ΑΣΕΠ. Πρόκειται για διαδικασία που διενεργεί επιτροπή απόλυτα ελεγχόμενη από την πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ. Απλώς συμμετέχει ένα μέλος του ΑΣΕΠ που προτείνεται από αυτό. Η όλη διαδικασία της γραπτής δοκιμασίας αφήνεται να καθοριστεί με απόφαση της υπουργού Παιδείας» λέει ο κ. Σταμέλος και προσθέτει: «Στο άρθρ. 7 υπάρχει η απαράδεκτη πρόβλεψη ότι υποψήφιοι για θέσεις συμβούλων Ειδικής Αγωγής θα είναι εκπαιδευτικοί μόνο από τον κλάδο δασκάλων. Είναι προφανές ότι όλοι σι εκπαιδευτικοί που εμπλέκονται λειτουργικά στον χώρο της Ειδικής Αγωγής πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να είναι υποψήφιοι για τις παραπάνω θέσεις».

Τα Συμβούλια Επιλογής- καθοριστικής σημασίας στη διαδικασία επιλογής- με τον τρόπο που προβλέπεται να συγκροτούνται, θα βρίσκονται υπό τον απόλυτο έλεγχο της πολιτικής ηγεσίας του Υπ.Ε.Π.Θ λέει ο ίδιος και καταλήγει: «Η ΟΛΜΕ έχει κάνει προτάσεις για την ψήφιση ενός αξιοκρατικού νόμου επιλογής στελεχών που να ελαχιστοποιεί την παρέμβαση της όποιας πολιτικής ηγεσίας στη διαδικασία αυτή. Όμως, το Υπ.Ε.Π.Θ. έχει άλλους σχεδιασμούς. Αυτοί απέχουν από τη δημιουργία διοικητικής πυραμίδας που να εξυπηρετεί το στόχο της ποιοτικής, αναβαθμισμένης, δημόσιας εκπαίδευσης. Η δημιουργία «κομματικού στρατού» στη δημόσια διοίκηση είναι πρώτη προτεραιότητα. Έτσι ίσως εννοεί την πολυδιαφημισμένη «επανίδρυση του κράτους».